Mi historia en la universidad Zion

Hola, Mi Nombre es Soley

y esta es mi historia en la Universidad de Zion. Cuando inicié mi camino en la Universidad de Zion, lo hice con mucho entusiasmo y con el deseo profundo de prepararme para apoyar a mi esposo en el área laboral.

Juntos tenemos una empresa tostadora; y sentía que era el momento de formarme para aportar de una manera más activa y útil. Además, esta decisión la tomé confiando en las promesas de Dios para mi vida, especialmente en lo relacionado con mi desarrollo laboral. Había escuchado varias veces sobre la universidad por Instagram.

Pero fue un día, leyendo una revista de Zion, que algo se encendió en mi corazón. Leí un artículo sobre la universidad y sentí claramente que debía dar el paso. Me comuniqué, busqué información y así comencé este camino con fe y determinación. Estudiar en Sion ha sido una experiencia muy valiosa.

Desde el principio me sentí acogida por profesores cálidos, cercanos y comprometidos, que inspiran confianza y acompañan el proceso de aprendizaje con verdadero interés; También fue una bendición encontrar compañeros con quienes pude compartir este camino y sentirme acompañada.

Aprender a Pensar, Pensar para Cambiar

 

Aprender a Pensar, Pensar para Cambiar

Autora: Laura Lizeth Alarcón 

Tema: Coaching

En un contexto global marcado por la incertidumbre, la desigualdad y los desafíos ambientales, el cambio social sostenible requiere más que políticas o tecnologías: exige una transformación profunda en la forma en que las personas piensan, aprenden y actúan. La reflexión crítica y el aprendizaje significativo emergen como herramientas fundamentales para cuestionar estructuras establecidas, revisar creencias arraigadas y construir nuevas formas de convivencia. Este texto explora cómo estos procesos cognitivos y educativos pueden convertirse en catalizadores de una transformación social auténtica.

 

El aprendizaje significativo va más allá de la memorización de contenidos; implica la construcción activa de conocimiento a partir de la experiencia, la interacción y la reflexión. Según datos del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (UNESCO, 2023), más del 60% de los sistemas educativos aún priorizan modelos tradicionales centrados en la transmisión de información, lo que limita el desarrollo del pensamiento crítico. En contraste, enfoques pedagógicos basados en la reflexión —como el aprendizaje basado en problemas o el aprendizaje transformador— han demostrado mejorar la capacidad de análisis, la empatía y la participación ciudadana. Estos modelos permiten a los individuos comprender las causas profundas de los problemas sociales y actuar con mayor conciencia y responsabilidad.

 

La reflexión crítica, como plantea Jack Mezirow, permite a las personas cuestionar sus supuestos culturales, ideológicos y personales. Estudios recientes de la Universidad de Stanford (2022) muestran que estudiantes expuestos a prácticas reflexivas incrementaron en un 28% su disposición a involucrarse en proyectos comunitarios y en un 35% su capacidad para identificar sesgos cognitivos. Estos hallazgos sugieren que la reflexión no solo transforma la mente individual, sino que también fortalece el tejido social al fomentar ciudadanos más conscientes, empáticos y comprometidos con el bien común. En este sentido, el cambio social no comienza en las calles, sino en las aulas, en los espacios de diálogo y en la disposición de cada persona a repensarse.

La transformación social profunda no puede lograrse sin una transformación previa de la mentalidad colectiva. El aprendizaje reflexivo se presenta como una vía poderosa para cultivar esa transformación, al permitir que las personas comprendan su realidad, cuestionen sus creencias y actúen con propósito. Fomentar una cultura educativa basada en la reflexión crítica no solo mejora la calidad del pensamiento individual, sino que también siembra las bases para una sociedad más justa, equitativa y resiliente. Cambiar el mundo comienza por cambiar la forma en que lo entendemos. Y ese cambio empieza, inevitablemente, por dentro.

Link del vídeo para recortes sugerido sugerido: https://drive.google.com/file/d/1pjsvzIHakaozYWW83letskVJAvVzv5Uy/view?usp=sharing     
Tiempo: Minuto 28:16 al 30:00

Religión, poder y democracia: la libertad religiosa como desafío político contemporáneo

 

Religión, poder y democracia: la libertad religiosa como desafío político contemporáneo

Línea: Promoción de Pregrados Ciencias Políticas y Libertad Religiosa

Autora: Laura Alarcón

En las sociedades democráticas contemporáneas, la libertad religiosa representa un derecho fundamental que garantiza a las personas la posibilidad de profesar, practicar y cambiar de religión sin coacción ni persecución. No obstante, en el escenario político actual, esta libertad enfrenta tensiones derivadas de conflictos ideológicos, políticas de exclusión y discursos de odio que afectan a diversas comunidades religiosas. Desde el enfoque de las Ciencias Políticas, es necesario analizar cómo los sistemas democráticos protegen o vulneran esta libertad, y qué rol juegan los Estados en la promoción de una convivencia plural y respetuosa.

En primer lugar, la libertad religiosa se configura como una piedra angular del modelo democrático liberal, al formar parte del conjunto de derechos civiles que limitan el poder del Estado frente a la autonomía individual. Sin embargo, la implementación real de este derecho varía según contextos sociopolíticos. En algunos países, grupos religiosos mayoritarios ejercen una influencia significativa en la agenda política, limitando el acceso equitativo de minorías religiosas a espacios de participación y representación. Esto plantea un reto clave para la teoría política contemporánea: cómo asegurar que el principio de laicidad del Estado no sea utilizado para silenciar la expresión religiosa, pero tampoco para imponer una visión religiosa dominante desde el poder.

En segundo lugar, el auge del extremismo y la polarización política ha contribuido a que la religión sea utilizada como herramienta de manipulación ideológica. En estos casos, el discurso religioso se instrumentaliza para legitimar exclusiones, alimentar nacionalismos o justificar violaciones de derechos humanos. Frente a esto, los profesionales en Ciencias Políticas con formación en libertad religiosa tienen la responsabilidad de analizar críticamente los discursos de poder y diseñar políticas públicas que garanticen el pluralismo religioso, la inclusión y el diálogo interreligioso como base para una democracia más robusta y equitativa.

La libertad religiosa, lejos de ser un tema aislado del ámbito político, es un indicador fundamental de la salud democrática de una sociedad. Su estudio, desde las Ciencias Políticas, permite entender cómo se construyen las relaciones entre el poder, la ciudadanía y la diversidad religiosa en los distintos sistemas políticos. En un mundo cada vez más interconectado y complejo, formar profesionales capaces de abordar estos desafíos con perspectiva crítica, ética y plural es indispensable para fortalecer la democracia y los derechos humanos.

 

Liderazgo en la era digital: Nuevos desafíos para los administradores de empresas

 Liderazgo en la era digital: Nuevos desafíos para los administradores de empresas

Línea: Promoción pregrados

Autora: Laura Alarcón

La transformación digital ha cambiado radicalmente la forma en que las organizaciones operan, se comunican y lideran. En este contexto, la carrera de Administración de Empresas enfrenta el reto de preparar profesionales capaces de adaptarse a entornos dinámicos, liderar equipos virtuales y tomar decisiones estratégicas en un mundo cada vez más tecnológico. Esta investigación explora cómo ha evolucionado el liderazgo empresarial en la era digital y qué competencias son ahora esenciales para los administradores modernos.

El liderazgo tradicional, basado en la jerarquía y el control presencial, ha dado paso a modelos más colaborativos, flexibles y enfocados en el uso de herramientas digitales. Hoy se requiere que los líderes comprendan plataformas tecnológicas, trabajen con datos en tiempo real y gestionen equipos multidisciplinarios distribuidos geográficamente. Además, deben fomentar la innovación, la adaptabilidad y la cultura organizacional en un contexto marcado por el cambio constante.

Al mismo tiempo, la inteligencia emocional, la comunicación efectiva y la ética profesional han cobrado un nuevo valor en el entorno digital. Los administradores no solo deben tener habilidades técnicas, sino también la capacidad de generar confianza, inspirar a sus equipos y responder con responsabilidad ante los desafíos éticos que implican la automatización, el trabajo remoto y el uso de inteligencia artificial. Las universidades, por tanto, tienen la responsabilidad de incorporar estas competencias en sus programas académicos.

La era digital ha redefinido lo que significa ser un líder empresarial. Ya no basta con tener conocimientos administrativos clásicos; es imprescindible dominar herramientas tecnológicas, entender el entorno digital y liderar con visión humana. La carrera de Administración de Empresas debe seguir evolucionando para formar profesionales integrales, capaces de enfrentar los desafíos del presente y anticiparse a los del futuro.

 

¿Te gustaría leer la Biblia en su lengua original?

Aprende hebreo y griego en nuestro programa

El poder de leer la Biblia en su lengua original:

La Biblia, uno de los textos más influyentes de la historia, ha sido traducida a más de 2,000 idiomas. Sin embargo, las traducciones no siempre capturan el significado completo y las sutilezas del texto original. Para entender la Biblia en su totalidad, es fundamental conocer los idiomas en los que fue escrita: hebreo bíblico para el Antiguo Testamento y griego koiné para el Nuevo Testamento.

Hebreo Bíblico: El idioma de los patriarcas y los profetas
El hebreo bíblico es la lengua en la que fueron escritos los primeros cinco libros de la Biblia, también conocidos como el Pentateuco, además de gran parte del Antiguo Testamento. Es un idioma lleno de riqueza semántica y matices, donde una sola palabra puede tener múltiples interpretaciones dependiendo del contexto. Aprender este idioma no solo permite una comprensión más profunda de las escrituras, sino también una conexión más íntima con el pensamiento y la cultura de la antigua Israel.

Griego Koiné: La lengua del Nuevo Testamento
El griego koiné, por su parte, es el idioma en el que fueron escritos los Evangelios y las cartas del Nuevo Testamento. Durante el siglo I, el griego koiné fue la lengua común de la región mediterránea, lo que permitió que los mensajes de los apóstoles llegaran a audiencias de diferentes culturas y regiones. Este griego es más accesible que el griego clásico, pero también contiene complejidades, especialmente en términos de tiempo verbal y contexto.

La importancia de aprender los idiomas originales
La habilidad de leer la Biblia en hebreo y griego proporciona una comprensión más rica y precisa de las escrituras. Además, permite a los estudiantes y estudiosos interpretar pasajes que, en las traducciones, pueden haber sido simplificados o malinterpretados debido a las limitaciones de los idiomas modernos.

Un enfoque integral en el programa
El Bachelor of Arts en Filología Inglesa, Románica y Literatura Bíblica de Zion International University ofrece la oportunidad única de estudiar tanto hebreo bíblico como griego koiné. Esto te permitirá no solo leer los textos sagrados en su lengua original, sino también comprender el contexto histórico, cultural y teológico de las escrituras.

Fuente: Zion International University. Bachelor of Arts en Filología Inglesa, Románica y Literatura Bíblica.